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小学数学计算策略培养与教师教学策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，计算能力是学生核心素养的重要组成部分，直接影响其逻辑思维、问题解决能力及未来学习发展。然而，当前小学数学教学实践中，计算策略培养与教师教学策略仍存在诸多不足，如机械训练导致学生兴趣下降、缺乏个性化指导等问题。本文以小学数学计算策略培养为切入点，探讨教师教学策略的优化路径，结合具体教学案例，提出情境化教学、差异化指导等实践方法，旨在提升计算教学的有效性，激发学生数学学习兴趣，为其终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

小学数学；计算策略；教学策略；情境化教学；差异化指导

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**一、引言**

数学是思维的体操，计算是