小学英语三年级下册《Unit 1 Meeting new people》Part B读写联动课教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit1Meetingnewpeople》PartB读写联动课教学设计

一、基于大观念的单元整体解读与课时定位

本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的单元整体教学理念，对PEP（2024）三年级下册Unit1“Meetingnewpeople”进行深度解构与重构。本单元隶属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，核心在于引导学生运用所学语言礼貌介绍自己的姓名与国籍，学会主动与人交往，友好待人，懂礼貌并乐于帮助他人，最终指向学生核心素养的综合发展。

本课时为单元的第六课时，整合了PartBReadandwrite与PartCReadingtime两大板块。在单元大任务“Howdowegettoknowpeople?”的统领下，本课时承载着从“理解他人介绍”到“尝试书面表达”，再到“拓展文化视野”的纵向深化功能。Readandwrite部分以Amy的日记为语篇载体，属于应用性文本，旨在训练学生通过阅读获取关键信息（如人物身份、关系、特征）的能力，并尝试在仿写中进行初步的写作输出。Readingtime部分则以Zm和Zip环游世界的趣味故事为依托，属于拓展性阅读，其功能在于拓宽学生的国际视野，渗透“东西方文化差异”及“家是最好的地方”的情感态度与价值观。将这两个板块融合，旨在实现从精读策略训练到