第9课 图文并茂（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术六年级下册.docxVIP

第9课《图文并茂》

1.图像识读与审美判断：能够赏析优秀的绘本、海报、图文日记等作品，理解“图”与“文”之间互补、共生的关系（如图解、烘托、隐喻、留白），并初步判断其图文结合的协调性与表现力。

2.美术表现与创意实践：学习运用“主次构图”、“创意字体”、“图文交融”等基本方法，能够围绕一个具体的主题（如“校园一日记”、“我最爱的书”、“一个奇妙的梦”），创作一幅主题突出、构图得当、图文结合有创意的小型手绘作品。

3.文化理解：理解“图文并茂”是人类记录与表达信息、情感、故事的普遍而有效的方式，感悟其在文化传播与日常生活中的广泛价值，培养综合运用视觉与文字语言进行清晰、有趣表达的能力。

教学重点：引导学生理解“图”与“文”在表达中的不同功能与协同关系，学习基本的图文编排与创意设计方法。

教学难点：帮助学生超越“图+文”的简单拼贴，实现图文在内容、形式、情感上的有机融合与相互深化，使作品整体具有叙事性或强烈的视觉感染力。

教师用具：多媒体课件（包含优秀绘本插图、创意海报、图文手账、漫画分格等案例；图文关系分析图；字体设计与编排范例）；实物绘本、杂志。

学生用具：A4或8开素描纸、彩色卡纸；铅笔、勾线笔、彩色铅笔、马克笔、水彩等自选绘画与书写工具；剪刀、胶棒（用于拼贴）

环节一：寻踪觅迹·悬念解码(情景导入)

设计意图：以“信息侦探”游戏切入，让学生在对比“纯图”、“纯文”与“