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小学英语词汇教学中学生记忆策略研究论文

**摘要**

在小学英语词汇教学中，学生记忆策略的运用直接影响学习效果。本研究旨在探讨有效的词汇记忆策略，分析其对提升学生记忆力的作用机制，并结合教学实践提出优化建议。通过实证研究发现，结合情境化教学、游戏化互动及个性化策略，能够显著增强学生的词汇记忆能力。关键词：小学英语；词汇教学；记忆策略；情境化教学；个性化学习

**一、引言**

英语作为国际通用语言，其词汇学习是语言能力的基础。然而，小学阶段的学生由于认知发展尚未成熟，机械记忆词汇效果不佳，容易产生遗忘和畏难情绪。因此，探索科学有效的记忆策略，成为提升小学英语教学质量的关键。特级教师认为，词汇教学