大班课程故事——我们的“名字”.pptxVIP

我们的“名字”;目录;;课程缘起;课程缘起;;课程脉络图;;原来，我们的名字是由姓和名组成的，姓名中的每个字都意义非凡，第一个就是我们的姓，它是从哪里来的呢？;由此可见，我们一般都是随父亲的姓氏，当然也会有不一样的情况哦！比如：包含父母的姓氏，如：张孙心怡……还有的人会跟随母亲的姓。此外还有一些特别的姓氏，如复姓：欧阳、东方等。;想法一出，宝贝们自由结伴，开始找方法，不一会儿时间，几个小组就有了答案！一起来看看吧！;宝贝们将自己的姓氏写成卡片，排列起来，找出相同的姓氏就可以啦！;准备黑板，依次写上班级幼儿的姓氏，幼儿自主投票，最后点数。

;三组：小组点数;找到班级小朋友的姓，说一个姓，同伴举手，小组点数记录。经过不同形式的调查统计，马上就要揭晓答案啦，看看我们有多少相同姓氏的“族人”吧！;园级搜索行动;这时，宝贝们又开始了有趣的猜想、讨论。到底是不是大家想的那样呢？;就这样，我们聊一聊，找一找，看一看，慢慢地走进百家姓，了解百家姓，知道姓氏作为一种独特的文化现象，是中国人维系血缘关系的纽带。;《指南》指出：通过提问等方式引导幼儿思考，支持和鼓励幼儿积极动手动脑寻找答案，和孩子们一起对感兴趣的事物进行探究，在家长的帮助支持下，这些都提升了孩子们对自己姓氏的认知。不同的话题讨论，孩子们在交流碰撞中分享经验，在表达倾听中碰撞经验，促进了幼儿的发展。;其实小朋友的每个名字，都寄托爸爸妈妈对