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小学科学教学心得体会[集合]

学校科学教学心得体会1

同学进行科学探究必定要借助肯定的探究材料，这是实现儿童科学探究过程的必要条件。学校科学课的探究材料包括可供观看、探究的全部信息材料和实物材料。如课本、图册、课外读物、媒体信息、儿童生活中的所见所闻和熟识的物品、四周的环境、试验仪器、电教媒体材料等等。供应同学科学的试验仪器有的时候也是特别有必要的，但是试验室的仪器简单使同学肯定的生疏感，同时也不利于同学课后连续进行科学探究。

在教学中，我尽量采纳贴近同学生活的试验材料，同学生活中的牛奶盒、可乐瓶、生日蛋糕的泡沫盒等等都是老师们进行科学探究试验的好材料。比如教学科学教材《声音的产生》的时候，不是用特地的试验器材音叉，而是供应给同学生活中一些材料，比如同学的塑料直尺，纸张等常见的材料，要求同学想各种方法使它们发出声音来。同学依据自己的生活阅历会想出各种各样的方法来，使直尺等物体发出声音来，忙得不亦乐乎。

又如，在教学科学教材《温度计的隐秘》试验的时候，我供应给同学的试验材料是小药瓶和同学喝牛奶用的透亮?????塑料管，而不是试验室的烧瓶和玻璃管，试验的效果同样很抱负。教学中假如一味使用特地的试验器材会制约了同学课外的科学探究活动。供应同学随处可见的生活化的试验材料，有爱好的同学就可以利用课余时间作进一步的科学探究了。

如在教学科学教材《好玩的浮沉