幼儿心理发展的主.pptVIP

幼儿心理发展的主

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（二）语法的掌握

1、从简单句发展到复合句

2、从陈述句发展到多种形式的句子

3、从不完整句到完整句

4、句子从短到长

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（三）言语表达能力的发展

1、独白言语的出现

2、连贯性言语增多

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二、幼儿的认知发展

认知即认识，是人的全部认识过程的总称。如感知觉、注意、记忆、思维、想象等心理活动都属于认知。

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（一）幼儿的感知觉与观察的发展

感觉是人脑对环境中事物的个别属性的反映。

知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。

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1、颜色感知方面

幼儿初期：初步辨认红、黄、绿、蓝等基本色。

幼儿中期：能区分基本色与近似的颜色，能说出基本色的名称。

幼儿晚期：能认识颜色，画图时能运用各色颜料调出所需的颜色，能说出颜色名称。

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2、空间感知方面

（1）方位知觉

3岁：上下

4岁：前后

5、6岁：以自身为中心辨别左右

（2）形状知觉

小班：圆形、正方形、三角形、长方形

中班：半圆形、梯形

大班：菱形、平行四边形、椭圆形

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3、时间知觉方面

幼儿初期：现在

幼儿中期：昨天、今天、明天

幼儿晚期：上午、下午、星期几、春夏秋冬

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4、观察方面

对自己感兴趣的事物可以全神贯注，但容易受外来事物的干扰，且不持久。

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(二)幼儿的注