2.1 走进网络社会 教学设计《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期.docxVIP

2.1走进网络社会教学设计

一、基本教学信息

课时：1课时（45分钟）课型：情境认知+思辨导学+合规浸润课学情：中职生全天候高频刷短视频、线上社团打卡、网课学习、线上技能报名，但网络底层架构认知空白薄弱，网络公私场景边界模糊，网络安全伦理底线意识淡薄，易跟风转发网络不实言论、轻信陌生弹窗网络链接、随意泄露校园个人信息，课堂具象化情境接受度高，枯燥理论易走神，思辨互动积极性强，贴合生活化案例可快速代入课堂节奏。

二、三维教学目标（对标课标精准锚定）

1.知识目标：精准厘清局域网、互联网、移动互联、职场专网四大核心标准化概念；清晰区分个人生活娱乐网络、校园教学实训网络、企业涉密办公专网三类核心应用场景；熟记网络社会刚性运行准则、青少年通用文明上网公约、职场岗位专属合规上网三条底线规范。

2.技能目标：课堂现场快速实景辨别身边多场景网络归属类型；结合自身所学专业，精准梳理岗位3项高频必备网络办公刚需实操场景；自主自查自纠个人日常上网3类高频不良行为隐患，形成专属上网合规自查清单。

3.素养目标：压实强化正向信息社会责任，主动主动抵制网络谣言、远离不良网络低俗圈层；筑牢职业化网络合规底线思维，适配未来职场上岗刚需；理性划分网络娱乐休闲与岗位办公用网边界，杜绝公私网混用违规行为，对标课标全维度落地素养培育。

三、教学重难点

重点：多场景网络社会典型应用实景快速辨识、全专业通用中