2.6 探索物联网 教学设计《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期.docxVIP

2.6探索物联网教学设计

一、基本教学信息

课时：1课时（45分钟）课型：实景感知+简易实训+前沿科普素养课学情：学生听过物联网名词，但完全不懂底层逻辑，以为物联网就是普通上网；对智能设备兴趣浓厚、好奇心强，愿意动手体验实训套件；贴合生活智能场景、车间智能设备案例即可快速理解，无需复杂硬核编程原理。

二、三维教学目标

1.知识目标：通俗理解物联网“万物互联、远程感知、智能联动”核心含义；认清物联网终端传感器、联网控制器、云端数据平台三大基础组成部分；识别校园、家居、车间、智慧商超四类典型物联网真实应用场景。

2.技能目标：能现场观察简易物联网实训套件联动运行全过程；能说出身边3个真实物联网智能设备用途；能结合本专业岗位，举例说明1项未来车间/工位物联网实操应用场景。

3.素养目标：激发数字化前沿科技探究兴趣，树立智能制造职业发展信心；理性看待智能设备便利与隐私数据安全风险；主动适配未来数字化智慧岗位用工新需求。

三、教学重难点

重点：物联网生活化、职业化实景场景辨识、核心功能通俗理解。难点：分清传统互联网与人、物联网物与物联动的核心本质区别，不混淆概念。

四、教学准备

教学素材：智慧校园、智能车间、智能家居实景联动短视频、物联网轻量化科普动画、中职对口智能制造岗位物联网应用案例集。教具：物联网简易实训套件（温湿度传感、灯光远程联动模块）、大屏演示投屏、场景辨识实操任