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小学语文阅读策略与心理健康教育的融合研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，阅读策略与心理健康教育的融合已成为提升学生综合素养的重要途径。本研究旨在探讨如何将心理健康教育融入小学语文阅读教学，通过分析当前教育现状及存在问题，提出可行的教学策略，以促进学生心理健康与语文能力的协同发展。研究结合学生心理特点与语文阅读需求，强调情感表达与思维逻辑的结合，为教师提供实践参考。

**关键词**

小学语文；阅读策略；心理健康教育；融合研究；教学实践

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**一、问题的提出**

小学语文阅读不仅是语言技能的培养，更是学生情感认知与心理健康的塑造过程。然而，当前教育实践中，阅读教学与心理健康教育往往存在