小班建构游戏之阶梯式指导策略.pdfVIP

小科旨云略

♦摘要：建构游戏是以观察、想象、创造性的思维为基础的一种游戏方式，孩子通过操作各种建构材料来塑造物

体形象，反映周围生活面貌特征或心目中遐想世界。如何适宜的指导孩子建构游戏，是发挥建构游戏教育作用的重要条

件。根据小班孩子建构游戏的现状及其年龄特点，我们采用阶梯式指导策激发孩子建构兴趣，渗透建构技能，丰富建

构经验，提升建构水平，帮助获得建构游戏成功的体验。

♦关键词：激发兴趣;渗透技能;丰富认知;提高经验

一块块纸板拼接出一条马路，一个个牛奶罐垒出高楼大厦原本普通、零散的材料，在孩子的眼中显得那么特

别，在孩子们的手中变得那么好玩。

小班年龄段的孩子已具有围合、平铺、垒高等建构技能，但他们在建构游戏时没有明确的目的，他们对建构的动

作很感兴趣，喜欢把建构材料反复的垒高后又推倒，继续垒高推倒，这样的建构游戏较为单调。根据小班孩子建构游戏

的现状及年龄特点，我们采用阶梯式指导策激发孩子建构兴趣，渗透建构技能，丰富建构经验，提升建构水平，帮助

其获得成就感和满足感。

一、环境材料支撑，激发建构兴趣

在建构游戏中，我们要为孩子创造轻松、愉悦的建构环境。建构区需要一个比较大的空间，相比其他区域建构区

比较喧闹，为了减少孩子在游戏中受到干