深海探龙——统编版七年级下册《“蛟龙”探海》报告文学精读导学案.docxVIP

深海探龙——统编版七年级下册《“蛟龙”探海》报告文学精读导学案

一、核心素养导航与教学目标设定

【基石】语言建构与运用：积累并熟练运用“憧憬、蹒跚、蓦然、矗立、瞩目、绘声绘色、淋漓尽致”等重点词语；通过朗读与品析，感受报告文学语言兼具科学性与文学性的独特魅力，学习作者如何运用精准数据与生动描写再现深潜壮举。

【核心】思维发展与提升：通过快速浏览、圈画关键句，梳理“蛟龙号”深潜7000米的海试过程，厘清文章“神话引入—现状对比—事件纪实—精神升华”的行文逻辑；运用思维导图呈现“海天对话”的双线结构，培养信息筛选与逻辑整合能力。

【重要】审美鉴赏与创造：品味文中极具画面感的场景描写（如风雨出征、坐底瞬间）和饱含深情的议论抒情句，体会科技文本中蕴含的文学美感与民族自豪感；探究“点面结合”的叙事策略，学习如何通过个体形象（潜航员）折射群体风貌（海试团队）。

【灵魂】文化传承与理解：深刻理解“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”这一民族梦想在现代中国的实现过程，感受中国科技工作者严谨求实、团结协作、敢为人先的探索精神；通过“蛟龙”与“神舟”的天地对话，增强文化自信与科技报国的使命感。

二、教材重难点研判与处理策略

【重中之重】教学重点：梳理“蛟龙号”海试的核心过程，把握课文内容；品味关键语句，体会潜航员及科研团队在探索过程中展现出的科学精神与爱国情怀。处理策略：以“时间轴”为经线，以“困难与应对