初中语文九年级下册第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》情境任务教学设计.docx

初中语文九年级下册第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》情境任务教学设计

一、教材与学情分析：基于核心素养的文本定位与学习起点研判

（一）【基础】教材文本的深度解读与教学价值定位

《邹忌讽齐王纳谏》是统编版初中语文九年级下册第六单元的一篇经典文言文，选自《战国策·齐策一》。这篇课文以不足四百字的篇幅，记叙了战国时期齐国谋士邹忌通过自身家庭琐事设喻类比，成功劝谏齐威王广开言路、修明政治的故事。从文本体式来看，它兼具史传文学与论说文的双重特质：作为史传文学，它具备完整的情节结构，通过“三问三答”“三思三比”“三赏三变”的“三叠式”结构，塑造了邹忌这一善于思考、忠于国家的谋士形象与齐威王这一从善如流、雷