小学二年级数学下册“重复”的奥妙（符号化建模与规律进阶）教案.docx

小学二年级数学下册“重复”的奥妙（符号化建模与规律进阶）教案

一、教学内容与背景定位

（一）学科·学段·教材坐标

本教学设计适用于义务教育教科书北师大版《数学》二年级下册第七单元“数学好玩”第2课时。学科为小学数学，学段为第一学段（1-2年级）。本课属于“综合与实践”领域，是小学阶段首次以完整课时的形式系统研究“规律”与“周期现象”的核心种子课。

（二）新标题确立

小学二年级数学“重复的奥妙”：从多元表徵到模型意识进阶

二、顶层设计理念与素养导向

（一）课程理念锚点

本设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向，聚焦“三会”在低段的具体表现。本课并非单纯的“找规