小学六年级数学下册《画一画》正比例图像探究导学案.docx

小学六年级数学下册《画一画》正比例图像探究导学案

一、课程基础定位与核心素养锚点

（一）学科与学段归属

本导学案适用于义务教育教科书北师大版小学数学六年级下册，属第三学段（小学高段）图形与几何领域与数与代数领域的深度融合课例。授课对象为小学六年级学生，处于从算术思维向代数思维跃升的关键期，空间观念与函数启蒙的敏感期。

（二）单元序列与课时角色

本课为第四单元“正比例与反比例”第4课时，单元整体设计遵循“情境感知—关系抽象—图像建模—应用迁移”的认知逻辑。前3课时学生已掌握正比例的意义及判断方法，本课时承担着将“关系表”转化为“关系图”的桥梁功能，是学生第一次系统使用直角坐标系描绘变量关系，为初