2025年教育培训教研部教研员学生考核评价手册.docxVIP

2025年教育培训教研部教研员学生考核评价手册

第1章学生综合素质与学业表现

1.1学业成绩与课程掌握

系统梳理学生本学期核心课程（如《高等数学》、《大学英语》）的平均绩点（GPA），以3.0为基准，统计其课程加权平均分，并对比历史平均分的变化趋势，例如：同学GPA从3.2提升至3.5，显示出对《高等数学》的深入理解。依据课程大纲，逐项核对学生完成的学习任务清单，重点检查必修模块与选修模块的完成度，若发现某模块缺失超过20%则标记为“关键节点未达标”，并记录具体缺失章节名称及对应的缺失天数。

利用学习管理系统（LMS）导出学生的课程作业提交日志，分析作业提交率、