2026六年级下册综合实践地方文化探究课程.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级下册综合实践地方文化探究课程

01教学基本信息

教学基本信息我是李老师，教了十二年小学综合实践课，最享受的就是带孩子们“跳出课本找知识”。今年六年级下册的综合实践课，我和年级组商量了三个月——与其让孩子们对着PPT学“文化”，不如把课堂搬到老街巷、老作坊、老茶馆里，实实在在摸摸本地文化的“体温”。

课程名称：地方文化探究——以“江城”传统生活文化为例（注：“江城”为本地代称，实际为学生所在城市）

适用年级：六年级（12-13岁，已具备基础调查、记录能力）

课时安排：16课时（含4次校外实践、2次专家讲座、6次课堂探究、4次成果展示）

执教团队：本人（主带）+2名实习老师+3位本地文化志愿者（糖画艺人王爷爷、评书非遗传承人张奶奶、老茶馆掌柜赵叔）

教学基本信息课程背景：咱江城有600年建城史，可现在的孩子对“文化”的印象多停留在“语文课本里的古诗”“旅游景点的指示牌”。上学期课间偷听俩娃聊天：“我奶奶说她小时候在城墙根听评书，可城墙早拆了，评书不就是说段子吗？”这话扎心了——文化不该是博物馆里的标本，得是活的、会喘气的。

02教学目标

教学目标说实在的，设计目标时我翻烂了两本《综合实践课程指导纲要》，但最后定下来的三条，全是蹲在学校