部编版五年级语文下册第六单元：《田忌赛马》教案：借助策略分析智慧体验帮助学生理解谋略，落实思辨能力训练，培养理性思维与表达素养.docxVIP

部编版五年级语文下册第六单元：《田忌赛马》教案：借助策略分析智慧体验帮助学生理解谋略，落实思辨能力训练，培养理性思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《田忌赛马》学科：语文年级：五年级课型：精读课

五年级学生正处于思维敏捷度与逻辑推理能力快速发展的阶段。在此之前，学生已接触过不少智谋类故事，对“调换顺序”能产生结果逆转的现象有初步的直观认识。然而，新课标要求下的思辨能力培养，不能仅停留在“知道故事”层面，而应深入探究“为什么这样调换就能赢”以及“孙膑是如何通过观察、分析发现这种可能性的”。本课的认知冲突点在于：在硬件条件（马的力量）处于劣势的情况下，如何通过软件（博弈策略）实现翻盘。学生往往容易忽视孙膑“观察、预判”的思维前置过程，而这恰恰是逻辑推理的核心。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用：学生能准确识记“策、荐、赏”等生字，重点理解“摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、胸有成竹”等描写人物心理与状态的成语。通过研读，能用简洁精炼的语言复述赛马的过程，学习通过人物神态与对话描写来侧面烘托人物智慧的写作手法。

2.思维发展与提升：运用“博弈论简化模型”和“控制变量思维”，分析田忌与齐威王马力对比的原始数据，推演出孙膑策略的唯一性与优越性。通过复盘孙膑观察齐威王、田忌、马匹三者关系的逻辑路径，训练学生的观察力、分析力与逻辑推导演绎能力，提升思