部编版四年级语文下册第一单元：《古诗词三首·宿新市徐公店》教案：通过田园意象品读画面还原引导学生感受诗意，落实古诗鉴赏训练，培育审美与文化素养.docxVIP

部编版四年级语文下册第一单元：《古诗词三首·宿新市徐公店》教案：通过田园意象品读画面还原引导学生感受诗意，落实古诗鉴赏训练，培育审美与文化素养

部编版四年级语文下册第一单元：《古诗词三首·宿新市徐公店》教案：通过田园意象品读画面还原引导学生感受诗意，落实古诗鉴赏训练，培育审美与文化素养

部编版四年级语文下册第一单元《古诗词三首·宿新市徐公店》教案

学科：语文（部编版四年级下册）年级：四年级下学期课型：精读课（田园诗，童趣与画意的完美交融）教材位置：第一单元（多彩童年），《宿新市徐公店》是本单元《古诗词三首》中的第二首，是南宋诗人杨万里的一首田园小品诗。诗歌以清新活泼的语言，描绘了一幅动静结合、情趣盎然的乡村儿童追蝶图，不仅捕捉了晚春时节的乡村美景，更定格了一个充满童真稚趣的瞬间，将自然之美与童趣之美巧妙融合，体现了杨万里诗歌“自然幽默、富于生活情趣”的特点。

学情分析：学生已学过杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》等作品，对其语言风格（清新自然）有一定感知。对“田园生活”有基本概念，知道乡村有田野、树木、花草、昆虫等，但可能缺乏细腻的观察和体验。这首诗如同一组连贯的电影镜头，由远及近，由静转动。学生学习的难点在于：一、理解诗中“疏疏”、“一径深”的构图深意。篱笆是“疏疏”的（稀疏），既是实写，也为后文儿童跑出和蝴蝶飞舞“留出”了空间和视线，使画面不显闭塞。“一