部编版六年级语文下册第六单元：《古诗三首·采薇》教案：通过古诗吟诵征战情怀引导学生感受艰辛，落实古诗鉴赏启蒙，培育家国情怀与文化素养.docxVIP

部编版六年级语文下册第六单元：《古诗三首·采薇》教案：通过古诗吟诵征战情怀引导学生感受艰辛，落实古诗鉴赏启蒙，培育家国情怀与文化素养

部编版六年级语文下册第六单元：《古诗三首·采薇》教案：通过古诗吟诵征战情怀引导学生感受艰辛，落实古诗鉴赏启蒙，培育家国情怀与文化素养

课题与学情背景信息

课题名称：《古诗三首·采薇》（节选）学科：语文年级：六年级课型：精读感悟课（古诗深度研读）

本课选取自《诗经·小雅》，是部编版六年级下册第六单元“难忘小学生活”之“依依惜别”主题下的古诗教学。六年级学生已经积累了一定数量的古诗词，具备了初步的鉴赏能力，但对于《诗经》这种具有三千年历史的文学源头，在语感和情感深度上仍存在距离感。学生对于“思乡”的理解往往停留在“静夜思”式的直白抒发，而《采薇》中这种交织着战争残酷、岁月流逝与归家喜忧参半的复杂情感，构成了他们的认知挑战。本教案旨在通过深度的文本细读与情感还原，帮助学生从文字的“古意”中提取出人类情感的“共性”，实现跨越时空的生命对话。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确、流利、有感情地诵读并背诵课文。重点掌握“薇、矣、依、霏”等生字，理解“昔我往矣”、“依依”、“霏霏”等叠词在诗歌意境营造中的特殊作用。通过对重章叠句结构的拆解，体悟《诗经》特有的节奏韵律美。能够运用“借景抒情”的表达方式，将诗中的经典画面改写为现代白话散文