部编版六年级语文下册第二单元：《汤姆·索亚历险记》教案：通过故事朗读童年冒险引导学生感受乐趣，落实名著阅读启蒙，培养想象能力与表达素养.docxVIP

部编版六年级语文下册第二单元：《汤姆·索亚历险记》教案：通过故事朗读童年冒险引导学生感受乐趣，落实名著阅读启蒙，培养想象能力与表达素养

部编版六年级语文下册第二单元：《汤姆·索亚历险记》教案：通过故事朗读童年冒险引导学生感受乐趣，落实名著阅读启蒙，培养想象能力与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《汤姆·索亚历险记（节选）》学科：语文年级：六年级课型：名著导读精读课

本课是部编版六年级下册第二单元“奋斗与生存”主题下的自读课文精讲篇目。六年级学生正处于童年期向少年期的过渡阶段，对新奇事物充满探索欲望，文中表现出的童真童趣和惊险情节极易引起他们强烈的心理共鸣。然而，学生在阅读此类长篇外国名著时，往往只关注故事情节的惊险和幽默，难以深入领会作家马克·吐温在字里行间所体现的幽默讽刺风格、儿童视角，以及在虚构历险背后的社会背景和人物成长心理。部分学生可能会认为这仅仅是一篇“调皮捣蛋”的儿童故事，缺乏对小说主题、人物性格复杂性的深度思考。因此，教学重点在于引导学生从情节的表面深入到语言的品味与人物性格的剖析，帮助学生建立起阅读外国经典名著的方法和兴趣。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过自主预习和课堂研读，掌握“如愿以偿、兴致勃勃、无济于事、筋疲力尽”等核心词汇，并能准确辨析这些词语在文中的情感色彩。通过对比节选部分与原著梗概，学习如何用精炼的语言概括长篇小