部编版六年级语文下册第二单元：《骑鹅旅行记》教案：借助情境朗读成长体验帮助学生理解蜕变，落实名著阅读训练，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

部编版六年级语文下册第二单元：《骑鹅旅行记》教案：借助情境朗读成长体验帮助学生理解蜕变，落实名著阅读训练，培育人文关怀与表达素养

部编版六年级语文下册第二单元：《骑鹅旅行记》教案：借助情境朗读成长体验帮助学生理解蜕变，落实名著阅读训练，培育人文关怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《骑鹅旅行记（节选）》学科：语文年级：六年级课型：名著导读精读课

本课是部编版六年级下册第二单元的第二篇课文，节选自世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话名著。六年级学生已经步入少年后期，在心理发育上正处于从“他律”向“自律”转化的关键期。他们对“变小”、“动物说话”、“冒险旅行”等超现实元素充满好奇，这为本课的教学奠定了良好的兴趣基础。然而，学生在阅读此类幻想作品时，往往容易停留在情节的奇特性上，而忽视了主角尼尔斯从一个“顽皮、自私、爱恶作剧”的坏孩子转变为“勇敢、善良、负责任”的少年的心路历程。学生对于作品中隐含的“同理心”和“自然伦理”缺乏深层次思考。因此，本课将通过对比尼尔斯变小前后的处境，引导学生在文本细节中寻找成长的痕迹，解决“幻想与现实成长”之间的认知连接问题。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确掌握“波浪起伏、无济于事、垂头丧气、乌合之众”等词语在文中的特定含义。学习并运用“细节描写呈现心理变化”的方法，通过研读尼尔斯变小后与猫、牛、鸡对话的场景，感悟作