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《斐波纳奇数列》教案-2025-2026学年湘教版（新教材）小学信息技术五年级下册

教学背景

本课选自湘教版（2026年修订）小学信息技术五年级下册第一单元《运用经典算法解决简单问题》，是单元核心课例。五年级学生已具备基础的数学运算能力和初步的算法认知，此前接触过简单的规律探究类内容，但对“递推算法”“数列规律”的系统性认知不足。本课以经典的斐波纳奇数列为载体，衔接数学学科规律探究知识，聚焦算法思维培养，是从具象问题解决到抽象规律建模的关键一课，为后续学习趣味数列、复杂算法奠定基础。

教材分析

教材以“情境导入—规律探究—算法描述—生活应用”为逻辑主线编排内容。开篇通过意大利数学家斐波纳奇的“兔子繁殖问题”情境，引出数列概念；接着通过列表计算、规律对比，提炼斐波纳奇数列“前两项为1，从第三项起每一项等于前两项之和”的核心规律；随后引导学生用自然语言、流程图描述递推算法；最后拓展数列在自然、艺术中的应用案例。教材内容贴合五年级学生认知，图文并茂、由浅入深，兼顾知识性与趣味性，注重跨学科融合，强化“发现规律—建模表达—应用迁移”的算法思维培养，符合新课标“计算思维”核心素养的培养要求。

核心素养教学目标

依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，结合教材内容与五年级学情，制定目标：

信息意识：能从兔子繁殖、自然现象等情境中发现数据规律，感知数列在生活与自然界