《二分查找》教案-2025-2026学年湘教版（新教材）小学信息技术五年级下册.docxVIP

《二分查找》教案-2025-2026学年湘教版（新教材）小学信息技术五年级下册

教材分析

本课选自2026年修订湘教版小学信息技术五年级下册第一单元《运用经典算法解决简单问题》，是单元开篇核心课，承接生活中的简单问题解决，为后续排序算法及编程实践奠基。教材以“猜数字”“查字典”等生活情境为载体，先对比顺序查找，再引入二分查找，核心呈现“有序数据、取中间值、比较缩围、循环定位”四要素，强调二分查找“高效缩小范围”的优势。教材内容遵循“情境导入—原理探究—案例实践—总结方法”逻辑，符合五年级学生具象到抽象的认知规律，聚焦计算思维培养，是小学阶段算法启蒙的关键内容。

学情分析

五年级学生具备基础计算机操作能力，熟悉“找东西”的生活场景，有查字典、找通讯录的经验，但无算法概念，对“步骤化解决问题”认知模糊。学生思维活跃，喜欢游戏化、具象化活动，能通过小组合作完成简单任务，但抽象逻辑推理能力较弱，难以理解“中间值判断”“范围缩小”的逻辑关联。同时，学生易混淆顺序查找与二分查找的适用条件，对“数据必须有序”这一前提理解不深，需通过大量生活案例、动手模拟突破认知难点。

核心素养目标

信息意识：通过对比顺序查找与二分查找，体会数据有序性对查找效率的影响，感知算法在生活与信息处理中的价值。

计算思维：理解二分查找“折半缩围、逐步定位”的核心原理，能用自然语言描述算法步骤，能模拟简单数据的二分查