新苏教版科学三年级下册第四单元第14课《声音的传播》教学课件.pptxVIP

14.声音的传播;上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？;探究：探究声音在空气中的传播;探索声音能否在水中传播;1.一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。;交流：通过以上实验，你能得出什么结论？;探索声音的传播形式;你学到了什么？;1.海豚、鲸等能够远距离和自己的同类交流。对此你能作出合理的解释吗？;3.“伏罂而听”是一个典故，你认为其中蕴含了什么科学道理？;作业：做一个“土电话”，研究声音是怎样通过它传播的。

;一、选择题

1.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）。

A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D．在小溪边听到“哗哗”声

2.声音传播需要借助（???）。

A．空气 B．水 C．物质D.土壤

3.声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（???）。

A．铜线 B．空气 C．水D.都一样

4.声音在（????）中的传播速度最快。

A．气体 B．真空 C．固体D.液体

5.小华和夏利正在玩“土电话”，小华对夏利说：“你好，夏利。”夏利听到（??）。

A．你好，夏利。 B．夏利，你好 C．你好，小华。D.听不到对方的声音;二、判断题

6.声音以波的形式只能向一个方向传播。()

7.医用听诊器是利用声音传