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学校心理学试题及答案

一、单项选择题

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童开始能够进行逻辑运算，但运算仍局限于具体的具体事物，尚未形成抽象逻辑思维，这一阶段属于：

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段。感知运动阶段（0-2岁）主要依靠感觉和动作适应环境；前运算阶段（2-7岁）出现符号功能，思维具有自我中心、不可逆性等特点；具体运算阶段（7-11岁）出现了逻辑思维，获得了守恒概念，但思维仍需要具体事物的支持；形式运算阶段（11岁以后）能够进行抽象逻辑思维，假设-演绎推理。题目中描述的“能够进行逻辑运算，但运算仍局限于具体的具体事物”正是具体运算阶段的典型特征。

2.维果茨基提出的“最近发展区”理论，主要强调的是：

A.儿童独立解决问题的水平

B.儿童在成人指导下解决问题的水平

C.儿童现有水平与在他人指导下所能达到的水平之间的差距

D.儿童生理成熟对认知发展的决定作用

答案：C

解析：维果茨基认为，儿童的发展有两种水平：一是儿童现有的发展水平，即儿童能够独立解决问题的水平；二是潜在的发展水平，即儿童在成人指导或与更有能力的同伴合作下所能达到的解决问题的水平。这两种水平之间的差距就是“最近发展区”。教学应走在发展的前面，着眼于最近发展区，通过提供支架（Scaffolding）来促进儿童的发展