中学教育心理学试题及答案.docxVIP

中学教育心理学试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.在某次数学测验中，小明的成绩非常不理想，他认为是自己运气不好，碰到了不会做的题目。根据韦纳的成败归因理论，这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控

B.外部、不稳定、可控

C.外部、不稳定、不可控

D.内部、不稳定、不可控

2.进入中学阶段，学生的思维发展发生了显著变化，能够进行抽象逻辑思维，但仍需要具体形象的支持。皮亚杰将这一认知发展阶段称为（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.奥苏贝尔认为，若要进行有意义学习，必须满足的条件之一是学习材料本身具有逻辑意义。除此之外，还需要学习者具备（）。

A.较高的智商

B.适当的知识准备和有意义学习的心向

C.大量的练习时间

D.良好的外部强化

4.在课堂管理中，某教师对于学生的轻微违纪行为不予理会，希望通过这种方式使其自动消失。这种处理不良行为的方法属于（）。

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.正强化

5.罗杰斯的“非指导性教学”模式，其核心思想是强调教师在教学过程中的角色是（）。

A.权威的讲授者

B.严格的监督者

C.促进者

D.知识的搬运工

6.小红在背诵课文时，总是习惯性地从头到尾反复诵读，不分段，也不尝试回忆。这种学习策略属于（）。

A.精加工