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小学科学STEM课程中的科学实验活动设计与实施研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，STEM（科学、技术、工程、数学）课程已成为培养学生创新思维和实践能力的重要途径。科学实验活动作为STEM课程的核心环节，其设计与实施直接影响学生的学习兴趣与科学素养发展。本文基于小学科学STEM课程的特点，探讨科学实验活动的创新设计策略与实施路径，旨在通过真实情境、跨学科融合及多元化评价，提升实验教学的有效性。研究发现，科学的实验设计应注重学生的主动探究，结合生活实际，并强化技术工具的应用，同时通过过程性评价与团队协作促进深度学习。

**关键词**

小学科学；STEM课程；实验活动；设计策略；实施路径

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