《对称的美》学情分析方案设计.pdfVIP

人教版小学美术四年级下册《对称的美》教学设计

对称的美

育英小学沈艳玲

课标分析：

本课属于“造型•表现”学习领域，旨在引导学生欣赏具有对称

美感的艺术作品或实物，以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。通过

在合作交流中培养学生欣赏美、感悟美、创造美，并将对称的平衡美、

秩序美从课堂带到生活中。

教材分析：

本课属于“造型•表现”学习领域，旨在引导学生欣赏具有对称

美感的艺术作品和实物，感受对称形的形式美感，通过剪纸手段设计

创作对称形美术作品，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

学情分析：

学生是四年级的学生，在二年级的数字教材中已经学习了对称图

形，所以本节课对于四年级的学生来说已经有了一定的基础，本节课

最重要的是引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品或实物，以绘画剪

纸等手段进行美术创作活动。通过在合作交流中培养学生欣赏美、感

悟美、创造美，并将对称的平衡美、秩序美从课堂带到生活中，旨在

引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品或实物，以绘画剪纸等手段进

行美术创作活动。通过在合作交流中培养学生欣赏美、感悟美、创造

美，并将对称的平衡美、秩序美从课堂带到生活中，提高了审美能力。