原创力文档摘要
摘要
执行功能是支持目标导向行为的一系列核心认知能力，是复杂认知活动的基
础。小学阶段是儿童执行功能发展的关键期，学业任务和人际交往既带来挑战，
也提供重要的发展契机。近年来，执行功能因其对儿童学业、社交和行为结果的
重要预测作用，受到教育界和相关领域研究者的广泛关注。准确评估儿童执行功
能不仅可以帮助教师和家长理解儿童的学业成就、人际关系和学校适应，还能支
持非典型发育儿童的识别与干预。然而，我国小学教育领域对执行功能
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执行功能是支持目标导向行为的一系列核心认知能力，是复杂认知活动的基
础。小学阶段是儿童执行功能发展的关键期，学业任务和人际交往既带来挑战，
也提供重要的发展契机。近年来，执行功能因其对儿童学业、社交和行为结果的
重要预测作用，受到教育界和相关领域研究者的广泛关注。准确评估儿童执行功
能不仅可以帮助教师和家长理解儿童的学业成就、人际关系和学校适应，还能支
持非典型发育儿童的识别与干预。然而，我国小学教育领域对执行功能
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