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基于核心素养的高中生文化遗产保护教育课程开发论文

**摘要**

文化遗产是民族精神的载体，是连接过去与未来的桥梁。然而，在全球化与现代化的冲击下，文化遗产保护教育在高中阶段存在内容脱节、形式单一、学生参与度低等问题。本文基于核心素养理念，探讨高中生文化遗产保护教育课程的开发路径，通过整合学科知识、创新教学方法、强化实践体验，提升学生的文化认同、责任意识与创新能力。研究发现，以项目式学习、跨学科融合、社区参与等方式构建课程体系，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其文化遗产保护能力。

**关键词**

核心素养；文化遗产保护；高中教育；课程开发；跨学科融合

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**一、引言**

文化遗产是民族的根