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高中生图书馆个性化服务需求与阅读素养提升路径研究论文

**摘要**

在数字化阅读日益普及的今天，传统图书馆作为知识传播与文化传承的重要载体，其服务模式亟需创新以适应高中生个性化学习需求。本研究聚焦高中生群体，探讨图书馆个性化服务如何有效提升其阅读素养，通过分析当前高中生阅读现状、心理特征及图书馆服务短板，提出针对性的服务策略与路径，旨在为图书馆优化服务、促进学生全面发展提供实践参考。研究结合教育心理学、图书馆学及阅读推广理论，采用文献分析、问卷调查与案例研究相结合的方法，系统梳理个性化服务的内涵、实施困境与优化方向，强调情感关怀与专业指导在阅读素养培养中的关键作用。

**关键词**

高中生；图