高中生英语听力理解与提升策略探究论文.docx

高中生英语听力理解与提升策略探究论文

**摘要**

英语作为国际通用语言，其听力理解能力是高中生英语核心素养的重要组成部分。然而，当前高中生英语听力普遍存在“听得懂但读不懂”“听得断断续续”“听得情绪化”等问题，严重影响其语言实践能力。本文基于认知心理学与语言习得理论，结合教学实践，从“情境化输入”与“思维可视化训练”两个维度，提出提升高中生英语听力的具体策略，旨在帮助学生突破听力瓶颈，实现从“被动接收”到“主动理解”的转变。

**关键词**

英语听力；高中生；提升策略；情境化输入；思维可视化

---

**一、引言**

英语听力是语言学习的“听觉解码”过程，也是学生认知世界、获取信息的重要途径