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初中语文群文阅读策略在提升学生阅读理解能力中的应用研究论文

**摘要**

在初中语文教学实践中，群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式，正逐渐受到教育界的关注。它通过整合多篇文章进行主题式、任务式或比较式的阅读，旨在提升学生的阅读理解能力、批判性思维及文化素养。然而，当前群文阅读策略在应用过程中仍存在诸多问题，如教师对群文阅读的理解不够深入、学生阅读兴趣不足、评价体系不完善等。本文基于对初中语文群文阅读策略的实践观察，结合相关理论分析，提出优化策略，以期为提升学生的阅读理解能力提供参考。

**关键词**

初中语文；群文阅读；阅读理解能力；教学策略；核心素养

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**一、问题的提出**

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