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高中政治议题式教学在提高学生文化素养中的实践研究论文

**摘要**

高中政治议题式教学以学生核心素养为导向，通过创设真实情境、激发思维碰撞，有效提升学生的文化素养。本文结合教学实践，探讨议题式教学在文化素养培养中的实施路径，分析其对学生价值观塑造、思维品质及跨学科能力的影响，为高中政治教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中政治；议题式教学；文化素养；核心素养；实践研究

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**一、引言与背景**

政治教育不仅是知识传授，更是文化浸润与价值引导。高中政治课堂作为学生世界观、人生观形成的关键场域，其教学方式直接影响文化素养的培育效果。传统教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受，难以激发