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小学科学课堂论证式教学策略优化研究论文

**摘要**

小学科学课堂论证式教学策略的优化研究，旨在通过构建科学、系统、可操作的教学模式，提升学生的科学思维能力和实践创新能力。当前，小学科学教学仍存在重知识传授、轻思维训练的问题，论证式教学策略的缺失导致学生缺乏独立思考、逻辑推理和科学探究的能力。本研究基于核心素养导向，结合教学实践，分析论证式教学策略的优化路径，以期为小学科学教学改革提供理论支持和实践参考。

**关键词**

小学科学；论证式教学；教学策略；思维培养；实践创新

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**一、问题的提出**

科学教育是培养学生科学素养的重要途径，而论证式教学作为科学思维的核心环节，其有效实施对学生