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基于过程写作法的高中英语写作教学中的个性化教学研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语写作教学的核心在于培养学生的语言表达能力与跨文化沟通能力。然而，传统写作教学模式往往以标准化模板为导向，忽视学生个体差异与情感表达需求，导致写作效果停滞不前。本文基于过程写作法，探讨个性化教学策略在高中英语写作中的应用，通过分析当前教学现状与改革需求，提出以学生为中心的教学改进路径，旨在提升写作教学质量与学生综合素养。

**关键词**

过程写作法；个性化教学；高中英语；写作教学；跨文化沟通

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**一、背景分析**

**（一）传统写作教学模式难以满足学生个性化发展需求**

1.**内容**：