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小学语文口语交际情境创设与写作教学融合研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，口语交际与写作教学是培养学生语言能力、思维品质和社会交往能力的重要途径。然而，当前教学中，两者往往存在脱节现象，口语交际训练缺乏情境支撑，写作教学又过于形式化，导致学生语言表达流于表面，缺乏真情实感。本研究旨在探索小学语文口语交际情境创设与写作教学的有效融合路径，通过创设真实、生动的交际情境，激发学生的表达欲望，将口语表达转化为书面写作，提升学生的综合语文素养。研究结合教学实践，分析情境创设的原则、方法及与写作教学的结合策略，以期为小学语文教师提供实践参考，促进学生语言能力的全面发展。

**关键词**

小学语文；口