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初中语文“教—学—评”一体化教学策略在跨文化教学中的应用论文

**摘要**

在全球化日益深入的背景下，跨文化教学已成为初中语文教育的重要发展方向。然而，当前“教—学—评”一体化教学策略在跨文化教学中的应用仍存在诸多问题，如教学目标模糊、评价体系单一、师生跨文化意识薄弱等。本文通过分析这些问题，旨在探索“教—学—评”一体化教学策略在跨文化教学中的优化路径，以提升学生的跨文化交际能力和语文核心素养。研究表明，将跨文化元素融入教学目标、构建多元化评价体系、强化师生跨文化意识是关键所在。

**关键词**

初中语文；教—学—评一体化；跨文化教学；教学策略

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**一、问题的提出**

语文教育不仅是语