原创力文档摘要
摘要
仁爱之心植根于中华民族博大精深、源远流长的文化土壤中，它既是我国
优秀传统文化最核心的价值追求之一，又是我国传统师德之源。习近平总书记
一再强调培养“有仁爱之心”的良师益友，指出“仁爱之心”品格对教师的重
要意义。此外，社会矛盾的加剧和教师情感教育缺失、伦理自觉弱化等问题的
日益凸显，也亟需重构教师仁爱之心的伦理内涵与实践路径。本研究以儒家“仁
爱”思想与关怀教育理论为双重视角，通过文献分析、问卷调查与深
摘要
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仁爱之心植根于中华民族博大精深、源远流长的文化土壤中，它既是我国
优秀传统文化最核心的价值追求之一，又是我国传统师德之源。习近平总书记
一再强调培养“有仁爱之心”的良师益友，指出“仁爱之心”品格对教师的重
要意义。此外，社会矛盾的加剧和教师情感教育缺失、伦理自觉弱化等问题的
日益凸显，也亟需重构教师仁爱之心的伦理内涵与实践路径。本研究以儒家“仁
爱”思想与关怀教育理论为双重视角，通过文献分析、问卷调查与深
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