初中二年级英语下册第六单元“An old man tried to move the mountains.docxVIP

初中二年级英语下册第六单元“Anoldmantriedtomovethemountains.”单元整体教学设计

??一、单元教学全景规划

??本单元教学设计的核心理念在于，超越传统语言知识点的碎片化教学，构建一个以主题意义为引领、以结构化知识为支撑、以深度学习活动为路径的单元整体教学范式。我们围绕“传说与故事”（LegendsandStories）这一主题，深度挖掘其承载的文化内涵、思维训练价值与语言实践功能，旨在引导学生在探究中外经典叙事文本的过程中，发展英语学科核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

??（一）课标依据与理论框架

??本设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求。课程标准明确指出，英语课程应培养学生的综合语言运用能力，并通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的活动，推动学生核心素养的融合发展。本单元以“人与社会”为主题范畴，探讨文学、艺术与传播中的“历史、社会与文化”内容。理论层面，本设计融合了任务型语言教学法（TBLT）、内容与语言整合学习（CLIL）以及英语学习活动观，将语言学习置于有意义的、真实的交际情境之中，强调通过“做中学”实现知识的内化与能力的转化。

??（二）深度教材与学情分析

??1.教材多维解构：本单元核心语篇选自人教版《Goforit!》八年级下册第六单元。教材表面呈现的是“讲故事”