1 社戏_社戏（第2课时）_课件2.pptxVIP

国家中小学课程资源社戏第2课时年 级：八年级主讲人：方梦迪学 科：语文（统编版）学 校：浙江省诸暨市城东初级中学

国家中小学课程资源让“我”如此盼望的戏是怎样的？社戏到底好不好看？新课导入

国家中小学课程资源戏时的感受。新知探究一、社戏·观感活动1：阅读第17～21段，揣摩关键语句，体会“我”看示例一原文：我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。品析：“最愿意”“其次”和“但是”“都不见”的反差，写出了那夜的戏枯燥、无聊，并不是“我”感兴趣的，可见“我”内心的失落和无奈。示例二原文：我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。品析：“支撑”“稀奇”“渐不明显”“融成一片”等词生动写出了“我”因为戏的枯燥而犯困的状态，可见“我”当时内心的无聊与煎熬。

国家中小学课程资源对话迅哥儿迅哥儿，那夜的戏到底好看吗？有一出戏，一个红衫小丑被花白胡子的用马鞭打，算是那夜最好的一折，但整体来说那夜的戏很枯燥，并不好看，当时的我和伙伴们都觉得很无聊、失望。而成年后的我在回忆那夜的戏时，更多的是对那夜的人、事、景的留恋。

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