小学三年级英语下册Unit 4 “Where’s the bird” Funtime与Cartoon time融合教学创新教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4“Where’sthebird?”Funtime与Cartoontime融合教学创新教案

??一、教学背景深度分析

??（一）教材内容解构与单元整体观照

??本教学设计立足于译林版小学英语三年级下册Unit4“Where’sthebird?”的核心教学内容。本单元的核心语言功能项目为询问与描述物品的位置，涉及的核心句型为“Where’s…?It’sin/on/under/behind…”。这是学生首次在教材中系统接触方位介词，是构建空间描述能力的基石。传统的课时划分常将Storytime，Funtime，Cartoontime等板块割裂教学，而本设计秉持大单元教学与深度学习理念，创造性地将“Funtime”与“Cartoontime”两大板块进行深度融合与二度开发。

??“Funtime”板块通常以游戏、手工等活动形式，旨在趣味化地操练核心语言。本单元的Funtime为“Flipandguess”（翻翻猜猜）游戏，学生在猜测卡片位置的过程中自然运用方位介词，但若仅限于游戏，语言的交际性和思维深度可能不足。“Cartoontime”则呈现了一个以Sam和Bobby为主角的幽默小故事，情节围绕“小鸟飞进教室-躲藏-最后飞走”展开，其语境天然地、复现性地使用了本单元的核心句型。然而，Cartoontime若仅作