九年级物理-火箭教学设计（北师大版）.docVIP

九年级物理-火箭教学设计（北师大版）

教学目标：

1.知识与技能

初步知道火箭的工作原理，常识性了解三级火箭的结构，初步认识采用三级火箭发射的优越性.

2.过程与方法

提高从信息中学习的能力.

3.情感、态度与价值观.

通过有关火箭发展史的介绍和火箭应用方面的知识的学习，受到良好的爱国主义和热爱科学等方面的教育.

教学准备：

打气筒，气球，投影片(或挂图).

教学过程：

一、引入新课

我国是火箭的故乡.“冲天炮”实际就是火箭的祖先.早在一千多年前的北宋初期，士兵们就已经发明了“冲天炮”绑在箭上.(展示投影片或挂图)点燃“冲天炮”，箭就向敌方飞去.这就是最早的火箭——板书课题

二、进行新课

(1)火箭升空的原理

火箭为什么能升上天呢？为了说明这个问题，我们先做个小实验.

演示：气球的反冲运动.(要提醒学生注意以下几点)

①气球充气后，松开气口，气球向着喷气的反方向飞行.

②气充得越足，飞得越远.

说明：

气球内的气体以很大速度向外喷出时，对气球产生一个向喷气的反方向的推力，使气球飞出去.

板书：

〈一、火箭升空的原理〉

火箭升空的原理与气球反冲运动相同.在火箭燃烧室内部装着燃料和氧化剂.燃料燃烧时产生高温高压燃气，燃气通过喷管高速喷出时，对火箭产生巨大推力，从而把火箭发射出去.从能量的角度来看，火箭也是把内能转化成机械能的机器，所以它也是热机家族中的一员.同时由于它所用燃料的形态不