高考地理一轮专题复习 06地球公转及其地理意义 讲义.docxVIP

一轮复习06地球公转及其地理意义

一、课程标准

课标要求

核心素养

结合实例，说明地球运动（公转）的地理意义。

根据纬度位置认识不同地区昼夜长短、正午太阳高度的特征。（区域认知、综合思维）

从时空综合的角度和结合地球公转示意图分析昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律、季节变化和五带分布等自然现象。（综合思维、区域认知）

观察日出日落方位，分析太阳能集热板，楼间距等实例与相关原理、规律的关系。（地理实践力、区域认知）

结合生活中的观察，以示意图的形式描述地球公转的特点。（地理实践力、区域认知）

通过观察、实验，认识正午太阳高度昼夜长短对日常生活的影响。（地理实践力、区域认知）

认识地球公转的意义，理解太阳对地球的昼夜长短和正午太阳高度、季节变化和五带分布等自然现象的影响，树立科学宇宙观。（综合思维、人地协调）

二、历年学情

真题展示

命题方向

考查方向

2024福建，11

以福建学者小明在美国波士顿访问垂直天空中心拍照片为背景

考查太阳视运动规律

2024广西，9

以极北之城———朗伊尔城太阳日为背景

考查昼夜长短的意义和太阳视运动规律

2024山东，7

以小明暑假F岛旅游及其周边区域为背景

考查太阳视运动规律(日出日落方位）

2024广东，15

以距今约3000年前的金沙遗址为背景

考查太阳视运动规律、黄赤交角变化的影响、日出日落时刻与昼夜长短的变化的关系规律

2024北京，2