小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册（2024）第一单元 清洁与卫生——个人物品我会洗 《2 了解洗涤方式》教学设计.docxVIP

小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册(2024)第一单元清洁与卫生———个人物品我会洗《2了解洗涤方式》教学设计

一、核心素养目标

1.劳动观念：认识个人物品清洁的必要性，树立“自己的事情自己做”的劳动意识，理解劳动与健康生活的关联。

2.劳动技能：掌握手洗小件个人物品的基本步骤，能区分不同物品的洗涤要点，学会安全使用洗涤剂和水。

3.劳动习惯：养成及时清洗个人物品的习惯，在劳动中形成细致、有序的操作态度。

4.劳动情感：感受劳动带来的成就感，激发参与家务劳动的兴趣，增强自我服务能力。

二、教学重点与难点

教学重点：掌握手洗袜子、手帕等小件物品的正确步骤，了解洗涤的关键注意事项。

教学难点：根据物品污渍程度调整搓洗力度，理解“单独清洗”“温和搓洗”的重要性并落实到操作中。

三、教学方法

1.实物演示法：教师展示洗涤工具与物品，分步演示操作细节，增强直观性。

2.分组实践法：学生以4人小组为单位动手操作，培养协作与动手能力。

3.情境互动法：通过“污渍大挑战”等情境游戏，巩固知识要点。

4.评价激励法：采用教师点评与同伴互评结合，鼓励学生进步。

四、教学过程(40分钟)

(一)情境导入：认识“脏朋友”的烦恼(5分钟)

1.实物展示：教师出示提前准备的脏袜子、脏手帕，提问：“同学们看这两位‘小客人’，它们身上沾了什么呀？(引导学生说出灰尘、污渍)它们看起来开心吗？为什么？”