专题三 西北地区和青藏地区（教学设计）地理新教材仁爱科普版八年级下册.pdfVIP

专题三西北地区和青藏地区

【教学内容】

干旱的西北地区；高寒的青藏地区；以畜牧业为主的农业

【教材分析】

本节承接中国地理总论，是对中国自然地理特征的区域化、具体化落实；开启中国四大地理区域的分

区学习，是区域地理学习方法（位置→自然特征→人文特征→人地关系）的典型应用；为后续“区域发展”

“乡土地理”等内容奠定区域认知、综合思维基础。

在教材内容结构上，两大区域均遵循“自然地理特征→人文地理特征”的逻辑，结构一致，便于学生

对比学习。在重点内容上，西北地区核心自然特征是干旱，核心人文特征是因地制宜的农业与聚落。青藏

地区核心自然特征是高寒，核心人文特征是高寒环境下的生产生活。在教材处理策略上，应突出核心主线：

西北地区以“干旱”为主线，串联“位置→气候→植被→农业→聚落→生态”；青藏地区以“高寒”为主

线，串联“海拔→气候→水文→农业→聚落→生态”。同时强化对比教学，设计“西北vs青藏”对比

表格（自然特征、农业、聚落、生态问题等），突出区域差异；对比“北方/南方vs西北/青藏”，落

实四大地理区域的整体认知。

【学情分析】

学生已学习中国地理总论，掌握了地形分区、气候类型、河流分布等基础知识，能初步运用地图