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名著阅读在初中语文教学中的个性化教学策略研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，名著阅读是培养学生人文素养、审美能力和批判性思维的重要途径。然而，传统名著阅读教学模式往往缺乏个性化，难以激发学生的内在兴趣。本文旨在探讨名著阅读在初中语文教学中的个性化教学策略，通过分析个性化教学的核心概念及其具体实践，为教师提供可操作的指导。研究表明，个性化教学策略能够有效提升学生的阅读积极性，促进其深度理解文本，并培养其独立思考能力。

**关键词**

名著阅读；个性化教学；初中语文；教学策略；人文素养

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**一、概念阐述**

（一）个性化教学策略的核心内涵

1.**内容**：个性化教学策略是指在尊重