原创力文档摘要
摘要
自1975年中泰建交以来，汉语教学在泰国中小学迅速普及，但汉字教学仍
存在识字率低、书写能力薄弱等瓶颈问题。汉字形、音、义的系统性缺失，加
之非汉字文化圈学生缺乏字形认知基础，导致“汉字难”成为泰国学习者的普
遍共识。
本研究以泰国塔纳丽学校小学高年级为例，探索六书理论在非汉字文化圈
汉字教学中的适应性路径。具体展开如下：
首先，笔者以塔纳丽学校汉字教学现状为切入点，以该校汉字教材中汉字
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