统编版语文八年级下册第三单元第12课《诗经》二首关雎课件.pptxVIP

《诗经》二首·关雎?语文统编版八年级下册

1．读准字音、把握节奏和韵律，有感情地朗读并背诵诗歌。2．梳理诗歌情感变化脉络，理解诗歌流露出的美好情感。3．了解《诗经》相关文学常识，掌握“重章叠句”与比兴手法的特点及表达作用。

有一条名叫“诗歌”的长河，它缓缓流淌了三千年，河畔的每一株青草，每一朵鲜花，每一缕微风，都被完整地珍藏。岁月的风尘无法将之淹没，时光的足音无法将之覆盖，所有的细节都汇聚成了一个个富有灵性的文字，轻轻跳跃……《诗经》是我国诗歌文学的鼻祖，是初生天地的源头活水。这节课，我们要学习的《关雎》就是《诗经》的第一篇，为什么《关雎》能成为诗三百之冠呢？让我们走进《关雎》，去聆听那经历了三千年之久却依然鲜活美好的吟唱！

一、知识链接，夯实基础《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。按照所配乐曲的不同，《诗经》分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌民谣，有《周南》《召南》等十五国风，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，又分为《大雅》《小雅》。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，其中《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。

一、知识链接，夯实基础赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法，它们与“风”“雅”“颂”（《诗经》根据所配乐曲的性质划分的三个种